حیطه اکتساب مهارت با توجه به علاقة زیاد به فرایندهای یادگیری و کاربردهایشان در انواع رشته ها و حرفه های مختلف (مثلاً توانبخشی/ پزشکی، علم کامپیوتر، روانشناسی، مهندسی و ورزش) در دوره پرهیجانی قرار دارد. به علاوه، پیشرفتهای فنی درک و فهم سازوکارهای زیربنایی یادگیری (مثلاً تصویربرداری از مغز و دستگاه های تحریک، ابزارهای اندازهگیری فیزیولوژیکی و همکنشگرهای رباتیک) را تسهیل کرده است.

این پیشرفت ها در تکنولوژی، دانشمندان را قادر ساخته است که به همین اندازه درصدد طرح سؤال های دقیق اثرگذار بر نظریه ها، تحقیقات و تمرینات کاربردی باشند. اهداف اصلی تدوین این کتاب عبارت است از:
تحریک و ترغیب علاقه پژوهشی؛
ارائه منبعی برای دانشجویان یادگیری حرکتی در کلاسهای کارشناسی و کارشناسی ارشد؛
ارائة منبعی برای تمرین دهندگان که به دنبال به کارگیری یک چارچوب مبتنی بر شواهد برای هدایت عمل مربیگری هستند.