Publisher: سازمان سمت
Author: نیکولا ج.هاجز , ا.مارک ویلیامز
Translator: محمد صحبتی ها , محمد سلیمانی راد , مجید پهلوان یلی
Scientific Editor: مهدی شهبازی
National Bibliography Number : 5504692
ISBN : 9786000206437
Publish Year : 1397
Digital ISBN : 978-600-02-1945-1
کد کتاب : 2215
Printed Page Count : 530
Congress Class : GV۵۵۸/الف۶ ۱۳۹۷
Dewey Decimal Classification : ۷۹۶/۰۷
حیطه اکتساب مهارت با توجه به علاقة زیاد به فرایندهای یادگیری و کاربردهایشان در انواع رشته ها و حرفه های مختلف (مثلاً توانبخشی/ پزشکی، علم کامپیوتر، روانشناسی، مهندسی و ورزش) در دوره پرهیجانی قرار دارد. به علاوه، پیشرفتهای فنی درک و فهم سازوکارهای زیربنایی یادگیری (مثلاً تصویربرداری از مغز و دستگاه های تحریک، ابزارهای اندازهگیری فیزیولوژیکی و همکنشگرهای رباتیک) را تسهیل کرده است.
این پیشرفت ها در تکنولوژی، دانشمندان را قادر ساخته است که به همین اندازه درصدد طرح سؤال های دقیق اثرگذار بر نظریه ها، تحقیقات و تمرینات کاربردی باشند. اهداف اصلی تدوین این کتاب عبارت است از:
تحریک و ترغیب علاقه پژوهشی؛
ارائه منبعی برای دانشجویان یادگیری حرکتی در کلاسهای کارشناسی و کارشناسی ارشد؛
ارائة منبعی برای تمرین دهندگان که به دنبال به کارگیری یک چارچوب مبتنی بر شواهد برای هدایت عمل مربیگری هستند.
Volume : 8.7 M Byte
Notice: This file is usable only on SAMT bookreader application
تعداد صفحات نسخه دیجیتال : 1
مقدمه مترجمان
پیشگفتار
بخش اول: نحوه عرضه اطلاعات
فصل اول: نقش ها و کاربردهای بازخورد افزوده در اکتساب مهارت های حرکتی
فصل دوم: کمی تلفیق کنید: چگونگی برنامه ریزی تمرین مشاهده ای
فصل سوم: تأثیر کانون توجه بر کارایی حرکت
فصل چهارم: پیشرفتهایی در یادگیری حرکتی ضمنی
بخش دوم: بهینه سازی شرایط تمرین
فصل پنجم: تداخل ضمنی: تعمیم پذیری و محدودیت ها
فصل ششم: تصویرسازی ذهنی، مشاهده عمل، و یادگیری مهارت
فصل هفتم: پویایی بوم شناختی و طرح ریزی یادگیری حرکتی در ورزش
فصل هشتم: بازنمایی، تولید و انتقال توالی های حرکت ساده و پیچیده
فصل نهم: پژوهشی در باب هدایت بدنی: اصول کمکی و شواهد حمایتی
بخش سوم: موضوعاتی در باب یادگیری حرکتی
فصل دهم: یادگیری حرکتی از منظر انگیزشی
فصل یازدهم: تحکیم مهارت حرکتی
فصل دوازدهم: دوره های بحرانی، دوره های حساس و آمادگی برای یادگیری مهارت حرکتی
فصل سیزدهم: سازوکار های اجرای ماهرانه عمل مشترک
فصل چهاردهم: یادگیری مهارت حرکتی و نوروویزیولوژی آن
بخش چهارم: اجرای ماهرانه
فصل پانزدهم: توسعه مهارت در ورزش
فصل شانزدهم: رفتار پیش بینانه و اجرای ماهرانه
فصل هفدهم: خبرگی ادراکی: چه چیز میتواند آموزش داده شود؟
فصل هجدهم: شناخت تجسمی: از زمین بازی به کلاس درس
فصل نوزدهم: مهار تهای ویژه: عمومیت و اختصاصی بودن در یادگیری حرکتی
بخش پنجم: تحقیق، نظریه و تمرین: چالش ها و راه حلها
فصل بیستم: تبدیل نظریه به تمرین: فعالیت عملی با ورزشکاران
فصل بیست ویکم: فعالیت در محیط (نیمکره جنوبی)
نمایه
98915****2419
برای من که چیزهای جدید یاد گرفتم
1399-2-20 18:31:24
پاسخ
98912****9684
توصیه می کنم نخرید.
کتابی هست که بعد از یک مدت اش خسته می شوید1398-6-27 21:56:37
پاسخ
cart
فارسی 
