Publisher: سازمان سمت
Author: علی اکبر ارجمندنیا , سعید حسن‌زاده , کیوان کاکابرایی , معصومه پورمحمدرضای تجریشی , محمد عاشوری
کد کتاب : 2368
Printed Page Count : 422
Congress Class : LC4704/5
Dewey Decimal Classification : 307/1523
National Bibliography Number : 7323103
ISBN : 9786000221515
Publish Year : 1399
Digital ISBN : 978-600-022151-5
کودکان با نیازهای ویژه طیف وسیع و متنوعی از کودکان هستند که هر یک از آنها نیازمندی‌ها، توانمندی‌ها و ویژگی‌های خاص خود را دارند. این گروه از کودکان درصد قابل توجهی از جمعیت دانش‌آموزی هر کشوری را به خود اختصاص می‌دهند.
این دانش‌آموزان برای بالفعل کردن توانایی‌های خود به برنامه‌های آموزش ویژه و مناسب‌سازی‌شده نیاز دارند. در حال حاضر تلاش می‌شود تا حد امکان افراد با نیازهای ویژه در موقعیت‌های آموزش عادی تحصیل کنند. در کتاب روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه سعی شده است تا در فصول دوازده‌گانه، علاوه بر مباحث تاریخی و قانونی، به تمام گروه‌های مربوط پرداخته شود.
هر فصل از یک نظم منطقی تبعیت می‌کند. به این معنا که در ابتدا به معرفی هر اختلال یا معلولیت یا شرایط ویژه پرداخته می‌شود و در ادامه به سبب‌شناسی، شیوع‌شناسی، شیوه‌های آموزش، توان‌بخشی و درمان اشاره می‌گردد و در نهایت چنانچه فناوری‌ها و مباحث نوینی برای آن گروه مطرح باشد به آن اشاره شده است.
Volume : 4.9 M Byte
Notice: This file is usable only on SAMT bookreader application
تعداد صفحات نسخه دیجیتال : 420
پیشگفتار
فصل اول: کودکان با نیازهای ویژه و مؤسسه های اجتماعی
فصل دوم: خدمات و حمایت های مربوط به مداخله بهنگام
فصل سوم: ناتوانی های یادگیری خاص
فصل چهارم: کم توانی هوشی
فصل پنجم: اتیسم و اختلالات وابسته درک رفتار
فصل ششم: ناتوانی های جسمانی، آسیب های سلامت و ناتوانی های چندگانه
فصل هفتم: اختلالات ارتباطی در کودکان
فصل هشتم: اختلال کاستی توجه/ بیش فعالی
فصل نهم: کودکان با آسیب های شنوایی
فصل دهم: آسیب های بینایی
فصل یازدهم: دانش آموزان تیزهوش و با استعداد
فصل دوازدهم: اختلالات هیجانی و رفتاری
cart
فارسی 
