Publisher: سازمان سمت
Author: مریلین فلیر , سوزان ادواردز
Translator: محمد جوادی پور , سید صادق موسوی , مرتضی بازدار قمچی قیه , مریم بنی عامریان
Printed Page Count : 252
Congress Class : LB1139/27
Dewey Decimal Classification : 372/19
National Bibliography Number : 7340666
ISBN : 9786000221621
Publish Year : 1399
Digital ISBN : 9786000222765
کد کتاب : 2378
کتاب برنامه‌ریزی درسی دوره ابتدایی رویکرد جدیدی به موضوع برنامه‌ریزی درسی دوران ابتدایی به ویژه دوره اول آن دارد. اول، کتاب از طرح و الگوی واحدی پیروی می‌کند و انسجام و هماهنگی مطالب در فصول مختلف آن از نظام مشخصی برخوردار است؛ به یک معنا روح برنامه درسی در سراسر کتاب رعایت شده منظومه هدفمندی را تشکیل می‌دهد و تکلیف فراگیر، موضوع درسی، یادگیری، جامعه و آموزش کاملا روشن است. دوم، تناسب بین مبانی نظری و بخش عمل رعایت شده، به طوری که برای فعالیت‌ها و اقدامات مختلف، مبانی و نظریه‌های مختلفی پیش‌بینی شده است.
سوم، به جامعه و ارزش‌های حاکم بر آن و بافت آن و ارتباط بین گذشته و آینده توجه خوبی شده است. در سراسر کتاب به ارزشیابی برنامه درسی تأکید شده است. به علوم، ریاضیات، زبان، سوادآموزی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، سلامت، هنر و فعالیت‌های بدنی در دوره ابتدایی پرداخته شده است تا علاوه بر نگاه برنامه درسی فراگیرمحور اهمیت توجه به رشته‌های علمی از نظر دور نماند.
Volume : 8.5 M Byte
Notice: This file is usable only on SAMT bookreader application
تعداد صفحات نسخه دیجیتال : 260
پیش گفتار مترجمان
دربارۀ نویسندگان
فصل اول: مقدمه
فصل دوم: نظریه، تحقیق و برنامه درسی اوایل کودکی
فصل سوم: رشد و یادگیری: دیدگاه های رشد چگونه شکل می گیرند؟ برنامه درسی چگونه ...
فصل چهارم: برنامه درسی به عنوان یک واسط فرهنگی
فصل پنجم: تفسیر برنامه درسی دوران اولیه کودکی
فصل ششم: برنامه درسی تاریخی- فرهنگی در عمل
فصل هفتم: برنامه درسی به عنوان یک ابزار مفهومی: مراهده، محتوا و برنامه ریزی
فصل هشتم: ارزشیابی کودکان و برنامه درسی: دریچه های تغییر
فصل نهم: دانش محتوایی: علوم، ریاضی و شمارش (اعداد)
فصل دهم: دانش محتوایی: زبان، سوادآموزی و فناوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا)
فصل یازدهم: دانش محتوایی: هنر، بهداشت، بهزیستی و فعالیت های بدنی
فصل دوازدهم: نتیجه گیری
واژه نامه
منابع و مآخذ
cart
فارسی 
